Одним из основных направлений  ФГОС, является речевое развитие детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, тем содержательнее и полноценнее отношение со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Звукопроизношение лежит в основе развития речи. Формирование правильного звукопроизношения у детей - это сложный процесс: ребенок учится управлять своими органами речи, воспринимать обращенную к нему речь, контролировать собственную речь и речь окружающих людей. В норме звукопроизношение у ребенка формируется к пяти годам. Но у многих детей этот процесс задерживается. Исследования учёных: Л. С. Выгодского, Л. М. Леонтьева, Д. Б. Эльконина  и др.  показывают, что 20% детей, поступающих в школу, имеют дефекты звукопроизношения. Поэтому, очень серьезно встает вопрос о формировании правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста.

Артикуляционная гимнастика является одним из важнейших средств устранения недостатков речи. Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой дети могут научиться говорить четко, чисто и правильно. Кроме того, дети смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, их мышцы будут уже подготовлены. Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту». Занятия артикуляционной гимнастикой способствуют успешному обучению в  школе.